Lomos de asno
15/06/2022 • • Ciudad Alta
Poner lomos de asno en la calle Agustina de Aragon entre las calles Tormento y Realidad, entre los numeros 134 y 130 aproximadamente de la calle. Lo propongo porque los coches y motos salen del stop y pasan por ese tramo de la calle súper rápido y es una calle residencial, donde las aceras son estrechas y cualquier día puede pasar una desgracia, ademas de que al pasar rápido hacen demasiado ruido al pasar.
Espero que se tenga en cuenta la propuesta por la seguridad de todos.
Gracias
Saludos
Taller infantiles
26/06/2022 • • Tamaraceite-San Lorenzo-Tenoya
Actividades infantiles en el Cortijo de San Gregorio, dinamización, ocio y tiempo libre, refuerzo educativo
ALUMBRADO NAVIDEÑO EN DIFERENTES ZONAS DEL DISTRITO
20/06/2022 • • Isleta-Puerto-Guanarteme
ALUMBRADO NAVIDEÑO EN DIFERENTES ZONAS DEL DISTRITO
En el periodo navideño se iluminan multitud de calles en la ciudad con guirnaldas de luz,
alumbrado con diferentes formas y árboles o figuras navideñas de luz.
En La Isleta unicamente se alumbra la calle Juan Rejón-La Carretera y se pone el tradicional
árbol ,de navidad en la plaza de Saulo Torón, quedando el resto del barrio de La Isleta y Las
Coloradas sin ningún tipo de iluminación.
Es por ello que se propone como presupuesto participativo la siguiente iluminación navideña.
"MURAL PARTICIPATIVO"
26/06/2022 • • Vegueta-Cono Sur-Tafira
La idea de este mural, es poder crear una unión con los y las jóvenes y personas mayores del barrio.
Los mismos jóvenes del barrio nos transmiten la necesidad de mejorar diversos espacios de la zona, muchas zonas se encuentran en mal estado. (Sucios, abandonados,etc)
Vemos que a través de estas pequeñas acciones ellos y ellas son más conscientes de hacer buen uso de las zonas comunes de los barrios.
Techar trasera del escenario del Centro Cívico de Piletas
26/06/2022 • • Tamaraceite-San Lorenzo-Tenoya
Techar (techo ligero) la trasera del escenario del centro cívico de Piletas generando un espacio vecinal polivalente.
Jornadas Aprendizaje-Servicio (ApS)
20/06/2022 • • Centro.
El Aprendizaje-Servicio es una herramienta sociopedagógica que pone en relación los aprendizajes que se adquieren a través de proyectos de educación no formal y/o de educación formal, con realidades sociales donde existe una necesidad social. La puesta en práctica de esos aprendizaje impactan en la necesidad social para resolverla o generar una mejora del bienestar colectivo y comunitario.
Cada vez son más las iniciativas que se están impulsando en nuestro entorno, es necesario visibilizarlas y ponerlas en valor. Las personas que aportan su servicio a través de sus competencias, y los/as ciudadanos/as receptores/as del mismo, transfieren un conocimiento recíproco, desarrollan habilidades y actitudes que contribuyen a ejemplificar un modelo de actuación que promueve la participación, la democracia, el compromiso, la responsabilidad, la empatía, la tolerancia y la convivencia,
Es por ello que la celebración de unas jornadas permitirá que se expongan las experiencias, y se genere un espacio de aprendizaje colectivo, favoreciendo las alianzas para impulsar nuevos proyectos ApS, respondiendo a ello al ODS17.
MURO DE LA CALLE PULPO
17/06/2022 • • Vegueta-Cono Sur-Tafira
Reparar el muro de la calle y elaborar con participación ciudadana un mural con un motivo identificativo del barrio.
Mejora del tráfico de la C/ Pintor Juan Guillermo.
26/06/2022 • • Ciudad Alta
NOTA: Esta propuesta saldrá solo a votación el pintado del muro por parte de Participación Ciudadana con un coste de 8.000 euros. El resto de la propuesta es considerada inviable por el servicio competente:
Educación:
La presente propuesta incluye diferentes acciones que pudieran involucrar a diversas concejalías e instituciones Con respecto a la creación de una nueva puerta de acceso al CEIP Santa Bárbara, las competencias municipales en materia educativa son el mantenimiento y conservación de los centros públicos de infantil y primaria, la creación de una nueva puerta de acceso tiene la consideración de obra nueva siendo ésta una competencia de la consejería de educación, el mantenimiento de la misma, posteriormente a su construcción, es competencia del ayuntamiento. Por otro lado la elaboración de los planes de evacuación y emergencia de los centros educativos es competencia de la consejería de educación es por ello que cualquier aspecto relacionado con esta materia debe ser informada por la consejería de educación. Sobre la viabilidad de una nueva puerta de acceso y su afección a la circulación y movilidad de los vehículos y peatones, esta concejalía no tiene competencia en dicha materia y debería ser informada por la concejalía de movilidad y/o el servicio de tráfico. En referencia al pintado de muros exteriores con murales alusivos a valores cívicos, esta concejalía carece de personala adecuado para su implementación, pujdiéndo se objeto de la concejalía de participación ciudadana la cual ya ha realizado esta tipo de actuaciones en otros centros educativos, habida cuenta de que la misma persigue una mejor relación del centro con la comunidad donde está inmerso. El ajardinamiento de zonas exteriores a los centros educativos no es competencia de esta concejalía pudiendo informar la concejalía de parques y jardines.
El alumnado del CEIP Santa Bárbara e IES Guanarteme necesita un espacio educativo que promueva la convivencia en todas sus etapas escolares.
Por ello, se propone la creación de una puerta de acceso directo al CEIP Santa Bárbara, ya que actualmente el centro no tiene entrada propia, lo que conlleva que se tenga que compartir con el instituto. Gracias a esto, se solucionarán problemas al coincidir las entradas y salidas de los escolares con las clases del instituto cuyo ruido dificulta la concentración en el aula, se evitarán posibles incidentes a la hora de una evacuación por emergencia ya que alumnado y trabajadores disponen únicamente de una puerta de difícil acceso y otra a un parking, y a su vez, se reducirán los problemas de tráfico en horas puntas en el barrio, pudiendo derivar a los padres y madres por dos calles diferentes, que incluso incluyen salidas del barrio distintas, evitando las aglomeraciones en la rotonda de salida de La Minilla.
Asimismo, se propone pintar los muros que rodean al recinto escolar con murales que promuevan valores cívicos, de respeto y tolerancia, como contra el acoso escolar o el racismo, promoviendo la inclusión de todos en la sociedad. Este proyecto quiere conseguir una integración del recinto escolar/instituto en el barrio, con la mejora del tráfico y el embellecimiento de la zona, por lo que también se solicita el condicionamiento de las zonas ajardinadas entorno al recinto para fomentar el respeto por la naturaleza y la conservación de la flora autóctona canaria, ya que dichas zonas ajardinadas están abandonadas y se encuentran en ocasiones llenas de residuos, lo cual hace que la imagen del barrio se vea deteriorada.
Farolas Plaza de Piletas
26/06/2022 • • Tamaraceite-San Lorenzo-Tenoya
Renovar las farolas de la Plaza de Piletas
PROCESO COMUNITARIO VEGA DE SAN JOSÉ
21/06/2022 • • Vegueta-Cono Sur-Tafira
El presente proyecto, se trata de un proyecto enfocado a favorecer la PARTICIPACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA de la ciudadanía perteneciente al DISTRITO CONO SUR-VEGUETA-TAFIRA.
Se enmarcará en el ámbito de INTERVENCIÓN SOCIAL, entendiéndose como un conjunto de acciones y/o actividades organizadas de manera formal y respondiendo a las NECESIDADES SOCIALES detectadas por el equipo técnico y voluntario de FUNDACIÓN ADSIS, las entidades colaboradoras en la actualidad del PROCESO COMUNITARIO VEGA DE SAN JOSÉ y las peticiones de la propia ciudadanía.
La acción social, además de desarrollarse en los espacios individual y comunitario, se guiará por criterios o principios de prevención, proximidad, integralidad, continuidad, interdisciplinariedad, personalización, normalización, integración, participación y eficiencia.
Durante toda la ejecución del proyecto se perseguirá la PREVENCIÓN, SENSIBILIZACIÓN PARA FACILITAR EL ACCESO DE LA CIUDADANIA A LOS CIRCUITOS NORMALIZADOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL.